Όσο υπάρχουν μαθητές

 Κυριακή 6 Νοεμβρίου 2022, βράδυ

Το σχολείο λέει:

Υπάρχουν μαθητές: 

με προβλήματα ακοής

με προβλήματα όρασης

με ελαφριά ή μέτρια νοητική υστέρηση

με κινητικά προβλήματα 

με προβλήματα προσοχής ή συγκέντρωσης

με αυτισμό (διαταραχές αυτιστικού φάσματος)

Θέμα της αλληλοεπίδρασης του σχολείου 

τη Δευτέρα 24 Οκτωβρίου 2022, απόγευμα 

με τους γονείς της Β τάξης

ήταν το ερώτημα: 

" τι  κάνουμε;" 

ή 

"τι κάνουμε με την ένταξη των μαθητών;"

Εμείς οι εκπαιδευτικοί  

μελετήσαμε τη βιβλιογραφία

κάναμε και μια βουτιά στο διαδίκτυο 

στην ενημερωμένη ιστοσελίδα του ΙΕΠ: 

(Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής του ΥΠΑΙΘ)

Οδηγοί Εκπαιδευτικών και Προσβάσιμο Εκπαιδευτικό Υλικό για όλες τις αναπηρίες

http://www.prosvasimo.iep.edu.gr/el/vivlia-eidikhs-agwghs-2020

Οι γονείς εξέθεσαν τους προβληματισμούς τους 

και μαζί καταλήξαμε, 

ότι για να έχει τύχη ένα πρόγραμμα ένταξης μαθητών

στο γενικό σχολείο ή στο σχολείο της γειτονιάς,

είναι καλό να δημιουργηθούν

από όλους μας:  

κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες

από το σχολείο και τους γονείς:

δεξιότητες που προάγουν την εποικοδομητική συμμετοχή 

στη μαθησιακή διαδικασία

από το σχολείο: 

δεξιότητες που σχετίζονται με το 

κανονιστικό μέρος του σχολείου

από τους θεσμούς:

ένα τμήμα ένταξης

Αλλά 

ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή.

Ερώτηση: 

Ποιο παιδί από τη φωτογραφία 

είναι με προβλήματα ακοής;

Ποιο παιδί είναι με προβλήματα όρασης;

Ποιο είναι με ελαφριά, ποιο με μέτρια νοητική υστέρηση;

Ποιο είναι με κινητικά προβλήματα;

Ποιο με προβλήματα προσοχής και συγκέντρωσης;

Ποιο με  διαταραχή αυτιστικού φάσματος;

Δεν μπορεί!

Απλώς είναι παιδιά που αξίζουν το ενδιαφέρον 

και την υποστήριξή μας!

Μέχρι την άλλη φορά 

να είστε καλά, παιδιά!